Kesesuaian E-book Numerical Method Sebagai Bahan Pembelajaran Pelajar Politeknik
DOI:
https://doi.org/10.53797/aspen.v2i2.4.2022Keywords:
E-book, e-pembelajaran, pelajarAbstract
Selaras dengan perkembangan teknologi dunia dalam abad ke-21, salah satu daripada matlamat Kementerian Pengajian Tinggi (KPT) adalah untuk memastikan keperluan pembelajaran pelajar-pelajar dipenuhi dan pengalaman bermakna yang diterima dalam pembelajaran mereka ditingkatkan melalui keberkesanan teknologi dan juga inovasi. Pensyarah perlu menggunakan strategi pengajaran dan pembelajaran dengan bantuan teknologi maklumat dan multimedia serta sebarang bentuk inovasi yang selari dengan kehendak pembelajaran abad ke-21. Antara strategi pengajaran dan pembelajaran yang terkini dan semakin popular ialah strategi berpusatkan pelajar yang menggunakan e-pembelajaran. Kajian ini melibatkan semua pelajar di sebuah politeknik yang mengambil kursus Matematik Kejuruteraan 3 pada sesi I: 2021/2022. Kajian dilaksanakan secara kuantitatif berbentuk tinjauan dengan menggunakan borang soal selidik sebagai instrumen kajian. Berdasarkan ujian one sample chi square memberikan p<0.05 bagi setiap item soal selidik. Ini menunjukkan bahawa terdapat perbezaan yang signifikan antara frekuensi pelajar-pelajar yang bersetuju dengan frekuensi pelajar-pelajar yang tidak bersetuju bagi setiap item soal selidik. Berdasarkan dapatan dan analisis data sekaligus membuktikan bahawa frekuensi pelajar yang bersetuju dengan penggunaan e-book Numerical Method sebagai bahan pembelajaran adalah jauh lebih besar dan signifikan daripada frekuensi pelajar yang tidak bersetuju. Daripada analisis kajian, didapati bahawa e-book Numerical Method yang telah dihasilkan adalah sesuai untuk digunakan sebagai bahan pembelajaran bagi pelajar-pelajar di politeknik sama ada bersama pensyarah di dalam kelas atau secara kendiri di luar kelas.
Downloads
References
Ali, A. N. M., Tawil, S. S. M., Supani, S., & Ariffin, A. Z. A. A. (2022). Motivasi Dalam Pembelajaran Dan Pengajaran Secara Atas Talian Dan Bersemuka: Satu Tinjauan Terhadap Pelajar IKMAS: Motivation in Online and Face-To-Face Learning and Teaching: An Observation Towards IKMAS Student. Sains Insani, 72-83.
Arkorful, V., & Abaidoo, N. (2015). The role of e-learning, advantages and disadvantages of its adoption in higher education. International journal of instructional technology and distance learning, 12(1), 29-42.
Bindu, C. N. (2016). Impact of ICT on teaching and learning: A literature review. International Journal of Management and Commerce Innovations, 4(1), 24-31.
Casselden, B., & Pears, R. (2020). Higher education student pathways to ebook usage and engagement, and understanding: highways and cul de sacs. Journal of Librarianship and Information Science, 52(2), 601-619.
Center for eLearning and Teaching (CeLT) (2014). Garispanduan Amalan Terbaik Konsep Pembelajaran Teradun bagi Politeknik-Politeknik Malaysia. Jabatan Pengajian Politeknik.
Chua, Y. P. (2011). Kaedah penyelidikan (Vol. 1). McGraw Hill (Malaysia) Sdn Bhd.
Dumbiri, D. N., & Nwadiani, C. O. (2020). Challenges Facing Application of E-learning Facilities in Vocational and Technical Education Program in South Nigeria Universities. Asian Journal of Vocational Education And Humanities, 1(2), 1-8.
Enis, M. (2018). Academic survey: Print for reading, ‘E’ for research. Library Journal,143(7), 14.
Gardiner, E., & Musto, R. G. (2015). The digital humanities: A primer for students and scholars. Cambridge University Press.
Gustian, R. W., & Riyanto, R. (2020). Pengembangan E-Book Berbasis Android Untuk Meningkatkan Antusiasme Belajar Siswa (Studi Pada Mata Pelajaran Fisika Kelas XI IPA SMA Kota Bengkulu). JURNAL ILMIAH TEKNOLOGI PENDIDIKAN, 10(1), 217-232.
Hobbs, K., & Klare, D. (2016). Are we there yet?: A longitudinal look at e-books through students’ eyes. Journal of Electronic Resources Librarianship, 28(1), 9-24.
Jamaludin, R. (2005). Multimedia dalam pendidikan. Utusan Publications.
Mustafa, M. Z., Nor, N. M., Salleh, K. M., Madar, A. R., Ibrahim, B., Sulaiman, N., & Razzaq, A. R. (2008). Pelaksanaan modul soft skills di Politeknik Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia. In Seminar Kebangsaan Kemahiran Insaniah dan Kesejahteraan Sosial (SKIKS) 2008 (Vol. 18).
Sikor, A., Ibrahim, S., Mohd Hashim, M. H., Madar, A. R., & Zamani, N. A. (2011). Teknik pembelajaran andragogi dalam kalangan pelajar dewasa di Institusi Pengajian Tinggi Awam Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia. Project Report, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.
Tuah, T., Herman, N. D., & Maknun, J. (2019, February). E-books in teaching and learning process. In 5th UPI International Conference on Technical and Vocational Education and Training (ICTVET 2018) (pp. 281-287). Atlantis Press.
Wahl, J. (2018). How to make an ebook (+writing examples and tips). Boleh dicapai dari: <https://learn.g2.com/how-to-make-an-ebook>. [13 April 2022]
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Naksa Ahmad, Asniza Abu Bakar, Siti Nuradibah Edros
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
