Paradigma Baharu PdPR: Satu Sorotan Kajian
DOI:
https://doi.org/10.53797/aspen.v1i1.9.2021Keywords:
Pendidikan, paradigma, pengajaran, pembelajaran, alternatifAbstract
Pendidikan sedang melalui satu paradigma baharu sejajar dengan tuntutan semasa secara global. Sistem pendidikan perlu penyesuaian dan keseimbangan dengan situasi yang disebabkan oleh pandemik Covid-19. Pendidikan tetap diteruskan walaupun sebarang halangan mahupun rintangan. Paradigma baharu dalam pendidikan iaitu pengajaran dan pembelajaran di rumah (PdPR) telah menjadi alternatif pembelajaran semasa. Hal ini seiring dengan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013-2025) iaitu setiap murid mendapat akses pendidikan dan mengikuti pendidikan walaupun dari rumah. Paradigma baharu ini adalah satu penyesuaian yang perlu diadaptasi, dilaksanakan dan dilaporkan agar kelangsungan serta kualiti pendidikan terjamin. Tujuan kertas konsep ini untuk membincangkan paradigma baharu dalam pengajaran dan pembelajaran di rumah dengan merungkai kajian-kajian lepas. Kajian-kajian lepas merungkaikan bahawa pengajaran dan pembelajaran di rumah perlu diadaptasi, dilaksanakan serta dilaporkan agar mencapai matlamat yang ditetapkan oleh pemegang taruh. Namun begitu, kekangan dalam pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran di rumah (PdPR) tetap wujud. Kekangan-kekangan ini sentiasa diperhalusi, ditambahbaik dan diatasi. Pelbagai pendekatan seperti dokumen manual, kursus, webinar, gajet dan lain-lain sokongan sentiasa diberikan agar pengajaran dan pembelajaran di rumah tetap dilaksanakan dengan baik.
Downloads
References
Abdul Majid, A. H., Makhtar, M., & Shamsuddin, S. N. W. (2018). Keperluan Pembelajaran Berasaskan Realiti Maya dalam Konstruk Pemasangan Komponen Komputer Mata Pelajaran TMK SPM Pendidikan di Malaysia: Satu Kajian Rintis. Asian People Journal (APJ),1(1), 28-44.
Anesman B. W., Hussain, M. A. M., & Zulkifli, R. M. (2020). Teaching Vocational with Technology: A Study of Teaching Aids Applied in Malaysian Vocational Classroom. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 19(7), 176-188.
Azuara, S., Abidin, S. Z., & Hassan, Z. (2021). Keberkesanan Pembelajaran dan Pengajaran dalam Talian (e-Pembelajaran) terhadap Pembelajaran Pelajar di Kolej Komuniti Hulu Langat. International Journal of Humanities Technology and Civilization, 10(2), 1-14.
Duai, B., & Mohd Nasri, N. (2021). Pendekatan Pembelajaran Berbantukan Teknologi dari Perspektif Murid Terpinggir Sewaktu Pandemik Covid19. Jurnal Penyelidikan Sains Sosial (JOSSR), 4(10), 134 - 147.
Che Azizan, S. N., & Nasri, N. M. (2020). Pandangan Guru Terhadap Pembelajaran dalam Talian Melalui Pendekatan Home Based Learning (HBL) Semasa Tempoh Pandemik Covid-19. PENDETA: Journal of Malay Language, Education and Literature, 11, 46-57.
Commonwealth of Learning. (2020). Strategies for blended TVET in Response to Covid-19. Learning for Sustainable Development, 1-18.
Daud, R., Abd Raman, N. A., & Ab. Jalil, Z. (2020). Penggunaan Augmented Reality Video Di Dalam Pendidikan TVET. International Journal of Education and Pedagogy, 2(1), 253-263.
Eliza, A, T., Jenal, R., & Yahaya, J. (2020). Penerokaan Penggunaan E-Pembelajaran dalam Kalangan Pelajar dan Pengajar TVET - Satu Kajian Awal. Akademika 90 (Isu Khas 3), 5-18 https://doi.org/10.17576/akad-2020-90IK3-01.
Esteve-Faubel, R. P., Oller-Benitez, A., & Aparicio-Flores. M. P. (2020). Perceptions of Future Teachers of Audiovisual Education and Communication. Challenges in Training for a Sustainable. Education Sustainability 2020, 12 (10296).
Faizah, U., Suwandi, S., Andayani & Rakhmawati, A. (2020). The Effectiveness of Interactive Audio Visual Learning Media in Speaking Competence for Dakwah. International Journal of Advanced Science and Technology, 29(6), 1193-1202.
Ghavifekr, S. & Yulin, S. (2021). Role of ICT in TVET Education: Teaching & Learning amid COVID-19 Pandemic. International Journal of Advanced Research in Education and Society, 3(1), 119-131.
International Labour Organization. (2020). ILO-UNESCO Joint Survey on Technical and Vocational Education and Training (TVET) and Skills Development during the time of COVID-19.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2020a). Manual Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah. Kementerian Pendidikan Malaysia, 1-9.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2020b). Garis Panduan Pengajaran dan Pembelajaran Norma Baharu SVM/SKM dan DVM. Bahagian Pendidikan dan Latihan Teknikal Vokasional, 1-35.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2020c). Pencerahan Dr. Radzi Jidin, Menteri Kanan Pendidikan. Kementerian Pendidikan Malaysia.
Mahad, I., Ugartini, M. & Hamzah, I. N. S. (2021). Sikap dan Motivasi Murid Sekolah Rendah terhadap Pembelajaran Bahasa Melayu dalam Talian Sepanjang Perintah Kawalan Pergerakan. Malay Language Education Journal, 11(1), 16-28.
Majlis Keselamatan Negara. (2021). Sektor Pendidikan (PKP), dikemaskini pada 31 Mei 2021.
Martha, A. S. D., Junus, K., Santoso, H. B., & Suhartanto, H. (2021). Assessing Undergraduate Students’ e-Learning Competencies: A Case Study of Higher Education Context in Indonesia. Educ. Sci. 2021, 11(189). 1-18. https://doi.org/10.3390/educsci11040189.
Mazin, K. A., Norman, H., Nordin, N., & Ibrahim, R. (2020). Student Self-Recording Videos for TVET Competency in MOOCs. Journal of Physics: Conference Series 1529(2020) 042061 IOP Publishing.
Mohd Nawi, M. Z. (2020). Transformasi Pengajaran dan Pembelajaran Multimedia dalam Pendidikan Islam: Satu Perbincangan. Journal of ICT in Education, 7(2), 14-26.
Mohd Nor, R., Nik Yusoff, N. M. R., & Haron, H. (2020). Meneroka Kaedah Pengajaran Guru Cemerlang Pendidikan Seni Visual Selangor (GCPSV): Satu Kajian Kes. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 5(5), 125-140.
Mohd Noorhadi., & Tahir, Z. (2017). Kepentingan Penggunaan Media Sosial Teknologi Maklumat dalam Pendidikan IPTA. Journal of Social Science and Humanities, 12(3), 023 ISSN: 1823-884x.
Muthuprasad, T., Aiswarya. S., Aditya, A. S., & Girish. K. (2020). Students’ Perception and Preference for Online Education in India During COVID -19 Pandemic. Jha Social Sciences & Humanities Open 3 (2021) 100101.
UNECSO. (2021). Work-based learning and skills demonstrations during COVID-19. Promising Practice 2021.
Sidek, S., & Hashim, M. (2016). Pengajaran Berasaskan Video dalam Pembelajaran Berpusatkan Pelajar: Analisis dan Kajian Kritikal. Journal of ICT in Education, 3, 24-33.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Siva Rabindarang, Vimala Arjunan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
