Analisis Faktor Penerokaan bagi Pembinaan Item untuk Mengukur Kesan Pengajaran Guru dan Peranan SISC+
DOI:
https://doi.org/10.53797/aspen.v3i1.2.2023Keywords:
Analisis Faktor Penerokaan, Kualiti pengajaran menti, Pembimbing Pakar Peningkatan Sekolah (SISC )Abstract
Kajian ini bertujuan untuk membangunkan instrumen tinjauan yang sah dan boleh dipercayai untuk mengukur pengajaran berkesan menti (guru) dengan menganalisis peranan mentor (Pembimbing Pakar Peningkatan Sekolah) melalui Exploratory Factor Analysis (EFA). Kajian ini mengadaptasi tiga puluh tiga item peranan Pembimbing Pakar Peningkatan Sekolah sebagai mentor kepada guru yang dibimbing. Item tersebut telah diubah suai dengan sewajarnya bersesuaian dengan amalan pementoran dalam kalangan guru di Malaysia. Kajian ini telah dilakukan kepada 50 orang guru menti sebagai responden. Kesahan kandungan disahkan oleh pakar. Melalui analisis EFA, empat komponen kualiti mentor telah dikenal pasti iaitu atribut peribadi, pengetahuan pedagogi, model peranan dan keperluan sistem. Kajian ini menunjukkan kebolehpercayaan dalaman untuk empat komponen yang telah dikaji telah dicapai. Pembangunan instrumen ini akan membantu dalam meningkatkan pengetahuan pihak berkepentingan untuk mengambil kira kepentingan peranan mentor dalam membantu menti meningkatkan kualiti pengajaran.
Downloads
References
Ali, Z. B. M., Yamat, H., & Wahi, W. (2019). School improvement specialist coaches plus (SISC+) teacher coaching in Malaysia: Examining the studies. Int. J. Contemp. Appl. Res, 6, 125-136.
Awang, Z. (2012). R. methodology and data analysis second edition. U. P. (2012). Research methodology and data analysis second edition (2nd ed.). UiTM Press.
Azizah, S. (2012). Penilaian Program Praktikum: Model Pembentukan Dan Peningkatan Kualiti Guru Praperkhidmatan di Institut Pendidikan Guru Malaysia. Universiti Utara Malaysia.
Balang, N. J., Mahamod, Z., & Buang, N. A. (2020). School improvement specialist coaches plus (SISC+) as a catalyst for enhancing teachers pedagogy aspect in Malaysia. Open Journal of Social Sciences, 8(9), 306-314.
Bibi, Z., M. A., Hamidah, Y., & Wahiza, W. (2019). School Improvement Specialist Coaches Plus (Sisc+) Teacher Coaching In Malaysia: Examining The Studies. International Journal Of Contemporary Applied Researches, 6. Retrieved From Www.Ijcar.Net
Davrajoo, E., & Letchumanan, E. (2019). School improvement specialist coach plus (SISC+) programme: Impact on teachers’ pedagogical skills and students’ performance in mathematics classroom. ASM Science Journal, 12(1), 137-149.
Hair, J.; Black, W. C.; Babin, B. J.; & Anderson, R. E. (2010). Multivariate Data Analysis, (7th Edition). Prentice Hall, Upper Saddle River, New Jersey.
Hoque, Siddiqui, B. A., Awang, Z., & Baharu, S. M. A. . (2018). Exploratory factor analysis of entrepreneurial orientation in the context of Bangladeshi Small and Medium Enterprise (SMES ). European Journal of Management and Marketing Studies, 3(2), 81–94. https://doi.org/10.5281/zenodo.1292331
Kadir, A., Karuppannan, G., Abdur Rahman, M., & Kumarasamy, M. M. (2021). The Effects Of Coaching And Mentoring On Metacognition Knowledge Among Malay Language Teachers In Sabah, Malaysia. American International Journal of Education and Linguistics Research, 18-30. Doi:10.46545/Aijelr.V4i1.284
Madhavan, S., Basri, R., Ayub, M. A. F., & Asimiran, S. (2020). Kualiti Bimbingan Pengajaran Oleh “Pegawai Pembimbing Pakar Pembangunan Sekolah” (School Improvement Specialist Coaches - Sics+) Sebagai Faktor Peramal Terhadap Kualiti Guru Di Sekolah Kebangsaan. Muallim Journal Of Social Science And Humanities, 68-78. Doi:10.33306/Mjssh/82
Malaysia Education Blueprint, Ministry of Education. (2013). Malaysia Education Blueprint 2013 - 2025. Education, 27(1), 1–268. https://doi.org/10.1016/j.tate.2010.08.007
Mohamad, A. S., Ab Rashid, R., Yunus, K., & Zaid, S. B. (2016). Exploring the school improvement specialist coaches' experience in coaching English language teachers. Arab World English Journal (AWEJ), 7(3), 259-271.
Poobalan, G., Ramlee, Z., Talip, R., & Kaliappan, S. (2021). A Model of School Improvement Specialist Coaches (SISC+) in Development Teaching Professionalism: A Conceptual Review. Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 11(6), 42-56.
Roces, C. O.-, Erwin, J., & Pedroso, P. (2022). Exploring Mentees’ Needs from a Mentoring Program: Towards the Development of a Mentoring Toolkit. 33–45. https://doi.org/10.32996/bjahs
Sarabiah Jusoh. (2018). Persepsi, amalan dan keberkesanan bimbingan jurulatih SISC+ dari perspektif guru bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu – JPBM (Malay Language Education Journal – MyLEJ), 8(1), 42–52.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Norazana Mohd Nor, Nor' Ain Mat Talha
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
