Hubungan kreativiti guru terhadap pencapaian pelajar berdasarkan perspektif guru dalam amali subjek reka bentuk dan teknologi
DOI:
https://doi.org/10.53797/anp.jssh.v5i2.4.2024Keywords:
Kreativiti, guru, mata pelajaran RBT, pencapaian pelajar, amali subjek RBTAbstract
Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk mengenal pasti hubungan kreativiti guru terhadap pencapaian pelajar berdasarkan perspektif guru dalam amali subjek Reka Bentuk Dan Teknologi (RBT). Selain itu, kajian ini dapat menentukan dan mengenalpasti tahap kreativiti guru mata pelajaran reka bentuk dan teknologi, mengenalpasti perbezaan guru lelaki dan guru perempuan terhadap kreativiti dalam amali subjek reka bentuk dan teknologi serta mengenalpasti perhubungan antara kreativiti dan pencapaian pelajar berdasarkan perspektif guru dalam amali subjek reka bentuk dan teknologi. Kajian ini menggunakan kajian tinjauan dengan menggunakan soal selidik sebagai instrumen telah dijalankan melibatkan 48 orang guru RBT sekolah menengah harian di sekolah yang terdapat di daerah Kuantan Pahang. Kaedah statistik yang digunakan dalam kajian ini ialah statistik deskriptif iaitu min dan statistik inferensi melalui korelasi Pearson melihat kewujudan hubungan antara konstruk-konstruk kajian. Dapatan kolerasi mendapati kesemua konstruk mempunyai hubungan yang signifikan antara satu sama lain. Nilai kolerasi antara pengetahuan dengan kemahiran adalah r = .892. Kesimpulannya, hasil kajian menunjukkan guru perlu memiliki kreativiti yang baik terutamanya dalam proses pengajaran dan pemudahcara serta dalam aktiviti harian. Akhirnya, diharap kajian ini dapat dijadikan sebagai panduan kepada guru pada masa akan datang untuk menerapkan elemen kreativiti dalam pengajaran amali subjek reka bentuk dan teknologi.
Downloads
References
Amin, N. H. M., Husain, A. H., Shaari, Z. M., & Vermol, V. V. (2021). Strategizing alternative visual artworks medium through upcycle textile. Environment-Behaviour Proceedings Journal, 6(SI6), 73-80. https://doi.org/10.21834/ebpj.v6iSI6.3043
Apak, J., & Taat, M. S. (2018). Hubungan Tingkah Laku Pemupukan Kreativiti Guru dengan Pengurusan Bilik Darjah Abad Ke-21. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 3(3), 64-79. https://doi.org/10.47405/mjssh.v3i3.101
Awi, N. A. L., & Zulkifli, H. (2021). Amalan kreativiti guru pendidikan islam dalam pembelajaran abad ke-21. Asean Comparative Education Research Journal On Islam And Civilization (Acer-J). eISSN2600-769X, 4(1), 40-54. https://doi.org/10.1177/001316447003000308
Croft, L. J. (2021). Creating a Climate of Inventiveness, Innovation, and Creativity. In Engineering Instruction for High-Ability Learners in K-8 Classrooms (pp. 57-70). Routledge.
Elisondo, R. (2016). Creativity is always a social process. Creativity. Theories–Research-Applications, 3(2), 194-210. https://doi.org/10.1515/ctra-2016-0013
Glaveanu, V. P., Karwowski, M., Jankowska, D. M., & de Saint Laurent, C. (2017). Creative imagination. The Oxford handbook of imagination and culture, 61-86.
Hughes, D. J., Lee, A., Tian, A. W., Newman, A., & Legood, A. (2018). Leadership, creativity, and innovation: A critical review and practical recommendations. The Leadership Quarterly, 29(5), 549-569. https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2018.03.001
Ismail, Z., Ladius, A., Mutalib, A. A., & Ab Latif, Z. (2023). Identifying the level of Motivation, Personality Traits and Environment that Influences Students' Creativity in the Creation of Functional Project for the Subject of Design and Technology. Asian Journal of Vocational Education And Humanities, 4(2), 40-49. https://doi.org/10.53797/ajvah.v4i2.5.2023
Jafini, M. H., Nashir, I. M., Azman, M. N. A., Othman, F. W., Ayub, N., Yusof, Y., & Bakar, A. Z. A. (2024). Investigating Future Learning of Electronic Module Through Thematic Analysis in Secondary School: A Need Analysis. Journal of Technology and Humanities, 5(2), 1-12. https://doi.org/10.53797/jthkks.v5i2.1.2024
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational Psychol Meas.
Mokhtar, M. M., & Sahat, M. N. (2022). Tinjauan berkaitan amalan kreativiti guru pendidikan islam dalam pengajaran dan pembelajaran abad ke-21 [overview on the creativity practice of islamic education teachers in teaching and 21st century learning]. BITARA International Journal of Civilizational Studies and Human Sciences (e-ISSN: 2600-9080), 5(2), 1-10.
Pérez-Fuentes, M. D. C., Molero Jurado, M. D. M., Gázquez Linares, J. J., Oropesa Ruiz, N. F., Simón Márquez, M. D. M., & Saracostti, M. (2019). Self-expressive creativity in the adolescent digital domain: Personality, self-esteem, and emotions. International Journal of Environmental Research and Public Health, 16(22), 4527. https://doi.org/10.3390/ijerph16224527
Ramli, A., & Osman, M. H. (2023). Keberkesanan Penggunaan Dron dalam Pembelajaran Topik Reka Bentuk Elektronik Tingkatan Dua. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8(4), e002264-e002264. https://doi.org/10.47405/mjssh.v8i4.2264
Rusli, N. E. Z., & Mahamod, Z. (2023). Tahap Kemahiran Pedagogi, Motivasi Dan Sikap Guru-Guru Bukan Opsyen Sekolah Rendah Dalam Pengajaran Bahasa Melayu (The Level Of Pedagogy Skills, Motivation And Attitude Of Non-Option Primary School Teachers In Malay Language Teaching). Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 13(1), 12-24.
Shahimi, I. I., & Kob, C. G. C. (2023). Kesahan Modul Pengajaran dan Pembelajaran Topik Aplikasi Teknologi Bagi Mata Pelajaran RBT Tingkatan 3. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8(11), e002548-e002548. https://doi.org/10.47405/mjssh.v8i11.2548
Ting, I. W. W., Karim, A. A., & Mohammad, W. M. R. W. (2024). Analisis Keperluan: Pembangunan Modul LEM bagi topik Pembangunan Pengaturcaraan Mikropengawal Untuk Guru Reka Bentuk Teknologi. Jurnal Dunia Pendidikan, 6(1), 554-567.
Waruwu, M. (2023). Pendekatan penelitian pendidikan: metode penelitian kualitatif, metode penelitian kuantitatif dan metode penelitian kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896-2910. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6187
Yunus, F. A. N., & Hussein, M. T. (2024). Tahap Efikasi Kendiri dan Hubungannya Dengan Peningkatan Kompetensi Guru RBT Di Maktab Rendah Sains MARA. Online Journal for TVET Practitioners, 9(2), 199-207.
Yusoff, N. N., Kob, C. G. C., Shahimi, I. I., & Ismail, M. (2024). The Validity of the Product Development Module for Form 3 Design and Technology (RBT) Subjects Among National Secondary School (SMK) Teachers in Selangor. ANP Journal of Social Science and Humanities, 5(1), 70-74. https://doi.org/10.53797/anp.jssh.v5i1.9.2024
Yusoff, N. A. M. (2022). Improving drawing skills among year 6 SK Sri Layang visual arts students by using led trace method: Meningkatkan kemahiran melukis dalam kalangan murid seni visual tahun 6 Sk Sri Layang menggunakan kaedah surih led. Kupas Seni, 10, 23-29. https://doi.org/10.37134/kupasseni.vol10.sp.3.2022
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nanthini Murugan, Arman Shah Abdullah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
