Penggunaan Aplikasi Karnaugh Map (K-Map) Solver dalam Kursus Sistem Elektronik Digital
DOI:
https://doi.org/10.53797/anpjssh.v2i1.10.2021Keywords:
Pemetaan, Boolean Algebra, Pengajaran dan PembelajaranAbstract
Aplikasi Karnaugh Map (K-Map) Solver telah dilaksanakan dalam kursus Sistem Elektronik Digital sebagai bahan bantu mengajar proses pengajaran dan pembelajaran operasi Boolean. Karnaugh Map merupakan teknik mudah untuk meringkaskan atau memudahkan persamaan operasi Boolean melalui cara pemetaan. Aplikasi ini adalah mesra pengguna dimana ia dapat menghasilkan keluaran persamaan yang ringkas melalui pemetaan Karnaugh Map. Aplikasi ini sangat mudah digunakan kerana mempunyai jadual kebenaran serta dilengkapi litar logik bagi persamaan yang telah diringkaskan. Perisian aplikasi ini juga dijadikan sebagai panduan kepada pelajar serta pensyarah untuk lebih memahami pemetaan Karnaugh Map. Kelebihan aplikasi ini adalah meringkaskan persamaan Boolean dengan lebih tepat, cepat. mudah difahami dan menjimatkan masa. Tujuan penggunaan aplikasi ini adalah untuk meningkatkan pemahaman pelajar terhadap operasi Boolean menggunakan Karnaugh Map. Keberkesanan aplikasi ini dapat dikenalpasti melalui soal selidik dan keputusan laporan Course Outcome Review Report (CORR) dari sistem SPMP. Hasil dapatan soal selidik dan laporan CORR mendapati prestasi pembelajaran pelajar selepas menggunakan aplikasi ini meningkat. Kesimpulannya aplikasi ini dapat meningkatkan kefahaman dan menarik minat pelajar disamping mengaplikasikan kemahiran teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran.
Downloads
References
Ahmad, R., Hassan, H., & Ariffin, A. A. W. (2016). Pembudayaan Kreativiti Dan Inovasi Dalam Kalangan Pelajar Institusi Pengajian Tinggi: Kajian Ke Atas Pelajar Universiti Malaysia Perlis. Journal of Holistic Student Development, 1(1).
Abu, B., Johan, O. M., Mansor, P. S. M. S. S., & Jaafar, H. (2007). Kepelbagaian Gaya Pembelajaran Dan Kemahiran Belajar Pelajar Universiti Di Fakulti Pendidikan, UTM Johor. No. Vot Penyelidikan, 71881.
Booth, T., & Booth, W. (1993). Parenting with learning difficulties: lessons for practitioners. British Journal of Social Work, 23, 459-480.
Chear, S. L. S. (2017). Pengajaran dan Pembelajaran Melalui Aplikasi Whatsapp dan Telegram di Universiti Swasta (Teaching and Learning Through WhatsApp and Telegram Application at a Private University). Jurnal Pendidikan Malaysia (Malaysian Journal of Education), 42(2), 87-97.
Fadzilah, A. H. (2017). Pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran koperatif berasaskan abad ke-21: satu tinjauan di Sekolah Menengah Kebangsaan Pekan Nenas (Doctoral dissertation, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia).
Holder, M. E. (2005). A modified Karnaugh map technique. IEEE Transactions on Education, 48(1), 206-207.
Hussin, S. (2001).). Inovasi Pendidikan Di Kalangan Pengetua. Universiti Malaya Seminar Dasar dan Pengurusan Pendidikan
Marican, S. (2005). Kaedah Penyelidikan Sains Sosial, Petaling Jaya, Selangor. Pearson Prentice Hall.
Nawi, A., & Hamzah, M. I. (2013). Tahap penerimaan penggunaan telefon bimbit sebagai M-Pembelajaran dalam Pendidikan Islam. Journal of Islamic and Arabic Education, 5(1), 1-10.
Yang, M., Li, Y., Zeng, L., Jin, D., & Su, L. (2012, September). Karnaugh-map like online embedding algorithm of wireless virtualization. In The 15th International Symposium on Wireless Personal Multimedia Communications (pp. 594-598). IEEE.
Zaki, A. A., & Yunus, M. M. (2015). Potential of Mobile Learning in Teaching of ESL Academic Writing. English Language Teaching, 8(6), 11-19.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Nor Hasrimin Md Nor, Zawiyah Mokhtar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
