The The Role of Principal to Realizing Merdeka Curriculum in Vocational High Schools
DOI:
https://doi.org/10.53797/ajvah.v4i1.3.2023Keywords:
The Role of Principal, Merdeka Curriculum, Vocational High SchoolAbstract
Curriculum changes often occur in Indonesia. The role of the principal is the key to the successful implementation of the curriculum in schools. The scope of this research discusses the role of the principal as a policy maker in schools. This research method uses Literature Review with a Systematic Review approach. This study uses a variety of approaches to the results of previous studies. Based on the results of the study, there are seven findings that need to be played by school principals in realizing an independent curriculum in vocational high schools, including educators, managers, administrators, supervisors, leaders, entrepreneurs, and climate creators. This study identified 25 codes from 31 citations. These codes are categorized based on the role of the principal into seven categories of findings.
Downloads
References
Alda, R., Boholano, H., & Dayagbil, F. (2020). Teacher education institutions in the Philippines towards education 4.0. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 19(8), 137-154.
Böhlmark, A., Grönqvist, E., & Vlachos, J. (2016). The headmaster ritual: The importance of management for school outcomes. The Scandinavian Journal of Economics, 118(4), 912-940.
Carudin, C., & Agus, K. (2022). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan iklim kerja sekolah terhadap kinerja guru. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 1(1), 30-37.
Dewi, I. B. M., & Poernomo, M. I. (2022). Peran komunikasi organisasi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMK Bina Rahayu Depok. Jurnal Mahardika Adiwidia, 2(1), 48.
Dharmiastuti, D., Murniati, N. A. N., Miyono, N., & Hidayat, A. (2022). Analisis peran kepala sekolah dan iklim organisasi terhadap motivasi guru SMK swasta di kecamatan Taman Pemalang. Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama, 8(1), 65-84.
Fathurrahman, F., Muhyi, A., & Huda, M. (2022). The influence of school management on the implementation of the merdeka belajar curriculum. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(4), 1274-1286.
Fitrah, M. (2017). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Penjaminan Mutu, 3(1), 31-42.
Ihsan, M. (2022). Kesiapan guru terhadap implementasi kurikulum merdeka belajar. Tugas Mata Kuliah Mahasiswa, 37-46.
Ikon, M., Noviarti, N., Roberto, T., Marsidin, S., & Rifma, R. (2022). Supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru pada SMKN 1 Bintan Timur. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 15119-15122.
Istiqomah, A. N., & Munir, A. (2022). Kompetensi kewirausahaan kepala sekolah dalam program eduprenuership di SMPN 2 kecamatan Pulung kabupaten Ponorogo. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 3(1), 143-156.
Kholik, M. F. D., Farhana, A., & Ritonga, M. (2022). Analisis manajemen SMK Negeri 43 Jakarta. Jurnal Ilmiah Hospitality, 11(2), 1409-1420.
Komariah, N., Kartika, A., Rahayu, A., & Johardi, A. (2021). Implementasi kebijakan kurikulum di SMKN 1 Kempas. Educational Journal of Islamic Management, 1(2), 102-109.
Kustini, K., & Habibi, M. (2018). Kesiapan perubahan dalam menerapkan teknologi informasi pada guru-guru SMA. UNEJ e-Proceeding.
Lorensius, L., Hanim, Z., & Warman, W. (2022). Implementasi supervisi akademik kepala sekolah dalam peningkatan profesionalisme guru di SMK Katolik Kota Samarinda. Attractive: Innovative Education Journal, 4(2), 339-352.
Manan, M. M. B. (2014). Leadership characteristics of excellent headmaster. Journal of Education and Practice, 5(23).
Mistrianingsih, S., Imron, A., & Nurabadi, A. (2015). Peran kepala sekolah dalam implementasi manajemen berbasis sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 24(5), 367-375.
Nurwiatin, N. (2022). Pengaruh pengembangan kurikulum merdeka belajar dan kesiapan kepala sekolah terhadap penyesuaian pembelajaran di sekolah. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(2), 472-487.
Pacheco, J. A. (2021). The “new normal” in education. Prospects, 51(1), 3-14.
Pane, J. F., Steiner, E. D., Baird, M. D., & Hamilton, L. S. (2015). Continued progress: Promising evidence on personalized learning. Rand Corporation.
Prasetyo, I., & Hartati, C. S. (2022). Peranan kepala sekolah untuk meningkatkan kualitas guru di SMK Ibnu Khaldun Balikpapan-Kalimantan Timur. Jurnal Manajerial Bisnis, 5(2), 145-155.
Priantini, D. A. M. M. O., Suarni, N. K., & Adnyana, I. K. S. (2022). Analisis kurikulum merdeka dan platform merdeka belajar untuk mewujudkan pendidikan yang berkualitas. Jurnal Penjaminan Mutu, 8(02), 238-244.
Qomariyah, N., & Maghfiroh, M. (2022). Transisi kurikulum 2013 menjadi kurikulum merdeka: Peran dan tantangan dalam lembaga pendidikan. Paper presented at the Gunung Djati Conference Series.
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi kurikulum merdeka belajar di sekolah penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313-6319.
Ratsyari, S. D. (2021). Kesiapan sekolah pada implementasi merdeka belajar. E-Jurnal Skripsi Program Studi Teknologi Pendidikan, 10(1).
Rudiatna, R. D. (2022). Kompetensi manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMK Negeri 14 Bandung. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 2(4), 601-616.
Sari, I., & Gumiandari, S. (2022). Implementasi kurikulum merdeka belajar pasca pembelajaran daring di SMKN 2 Cirebon. Journal of Education and Culture, 2(3), 1-11.
Shafiera, D. (2022). Peran manajerial kepala sekolah dalam peningkatan mutu profesionalisme guru (studi kasus di SMK Kalijaga Mangunan Sampung Ponorogo). Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 49-62.
Shaturaev, J. (2021). Indonesia: Superior policies and management for better education (Community development through Education). Архив научных исследований, 1(1).
Sihaloho, B. (2022). Kepemimpinan kepala sekolah dalam mewujudkan merdeka belajar di SMK Negeri 1 Patumbak. JGK (Jurnal Guru Kita), 6(2), 35-41.
Suhartini, Y., Muchlas, M., & Kuat, T. (2022). Kompetensi kewirausahaan kepala sekolah dalam mengembangkan edupreneurship di sekolah menengah kejuruan. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5), 4833-4849.
Sulastri, S., Nellitawati, N., Adi, N., & Syahril, S. (2022). Analisis kebutuhan kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah di sekolah menengah pertama. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 8(4), 957-963.
Supartilah, S., & Pardimin, P. (2021). Peran kepala sekolah di era revolusi industri 4.0 dalam meningkatkan mutu pendidikan. Media Manajemen Pendidikan, 4(1), 138-149.
Tari, E., Lao, H. A., Liufeto, M. C., & Koroh, L. I. (2022). Kesiapan sekolah dalam menerapkan kurikulum merdeka di Rote Ndao. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 6469-6475.
Tobari. (2018). The strategy of headmaster on upgrading educational quality in asean economic community (AEC) era (pp. 72-79).
Yunita, N., Supardi, S., & Dimyati, M. (2022). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru smk (sekolah menengah kejuruan) di kecamatan Curahdami, Bondowoso. RELASI: JURNAL EKONOMI, 18(1), 68-79.
Zhao, Y. (2012a). Flunking innovation and creativity. Phi Delta Kappan, 94(1), 56-61.
Zhao, Y. (2012b). World class learners: Educating creative and entrepreneurial students: Corwin Press.
Zhao, Y., & Watterston, J. (2021). The changes we need: Education post COVID-19. Journal of Educational Change, 22(1), 3-12.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Amarlian Bilqisthi Agustin, Kunta, Muhammad Sayuti, Fitri Nur Mahmudah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
